用70年时间，我国建成了宇宙中规模最大的职业教育体系

从新中国成立至今，在70年的时间里，我国已经成为全球职业教育体系规模最大的国家。

在建国初期的1951年，全国共有专科学校71所，学生总数合计40941人，而到2019年，全国的职业院校总数达到了11600所。

目前，我国中、高职院校每年合计招生926万，在校生人数近3000万，每年毕业的中高职学生人数近1000万。

在11600所职业院校中，有10000所中等职业学校，1418所高职院校，中、高职院校合计有1000多个专业，这些专业几乎覆盖了社会发展的不同领域，对市场所需求的几乎所有岗位都有覆盖。

尤其是工业领域的41个大门类，107个中类，666个小类几乎实现了职业教育的全覆盖。

除此之外，我国的职业院校，面向社会在职人员或行业企业，每年为社会培训近亿人次的各级各类人才，为国家技能型人才的培养做出了突出的贡献。

70年间，职业院校的总数增加了163倍，在校生人数增加了7500倍。

高考过后，将有一半的考生，入读高职类院校

2020年的高考，将在6月7日举行，2019年，全国有1031万高考生，录取率85%，也就是说，有876万高三学生进入了大学。

在这800多万新生中，有至少350万的学子，在2019年被高职院校录取。

随着“双高计划”的实施和应用型本科的建设，职业教育的比重会越来越大，也就会有更多的学生接受职业类教育。

在2019年10月24日，教育部、财政部联合发布了《中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位》，共有197所高职院校入选第一批“双高”院校名单。在这197所院校中，有A/B/C三档，其中，10所高职院校入选为A档、20所B档、20所C档；入选高水平专业群A档30所、60所B档、60所C档。

“双高计划”每5年筛选一次，5年为一个支持周期，第一轮建设从2019年开始。

高职教育的特点，早知道，早准备

高职院校的教学方式，与本科类院校相比，在形式上没有发生太多变化。

与高中阶段的学习模式，也没有太多变化，在班级的组织上，更是似曾相识。

首先，新生入校报到，组班和住宿

由于高职院校在各省的录取都是最后一批，因此，上线考生收到录取通知书的时间比较晚，很多省份的考生，差不多是8月下旬才能收到学校的录取通知书。

新生接到录取通知书后，随通知书会附上助学贷款的相关申请说明和表格，如果需要办理助学贷款，在到校前按要求准备好资料，报到注册时，提交到学校即可。

发放录取通知书的时候，大部分学校都根据新生的来源，会做好班级划分计划，班级划分没有什么特殊的规则（无论是单招录取的，五年一贯制入学的，还是统招的，都是混合编班，不再考虑新生的录取方式）。

报到的同时，会完成学籍注册、宿舍划分等，接下来就是2周左右时间的军训，军训结束，大学的学习身后正式开始。

之后，开始公共课程的学习，早操、上课，似曾相识

现阶段，大部分高职院校采取的是2+1或2.5+0.5的培养方式，所谓的2或2.5，是指学生在校学习2年或2年半，剩余的1年或半年时间，需要到企业去“顶岗实习”。高职院校的学生，从入学到毕业，都是3年的学制，成绩合格，发大专毕业证书。

在2年或2.5年的在校学习期间，大一阶段，基本都是公共课程的学习，所谓的公共课程就是指全院的新生，都需要学习的课程，无论哪个专业，学习的内容都是一样的，这些公共课程包括思政类课程、高数、英语等。

大一下半学期，专业基础课程逐渐进入课堂，包括一些专业导论课，或者是专业基础课。

完成大学一年的学习后，很多学生对大学生活已经适应自如了，各种疲态尽显，逃课、谈恋爱等，各种狗血的事件开始上演，部分学生出现了学习困难，形成了高校中的困难群体，这个群体不仅仅是贫困生，还包括心理、生理、学习、社交等各方面都有困难的学生。

最后，专业课程学习完了，实习和就业来临，大学生活戛然而止

从大学的第二年开始，专业课成为了学习的重点，与专业相关的名词、术语、工具、理论成为了学习的主要内容，学生出现了分化，有些心智开窍的学生，在这个阶段成长很快，对专业的认识比较清晰，个人发展的定位也比较明确。

而更多的学生开始进入迷茫状态，每天浑浑噩噩，对专业兴趣寥寥，对学习毫无动力。

在专业课的学习中，大部分高职院校建设有对应的实训环境，学生在学习理论知识的同时，会充分接触并掌握这些设备、工具和设施的操作技能，在“理论+实践”的培养模式中，只要学生用心，在校期间，完全可以掌握走上工作岗位所需要的知识、技能和经验。

高职院校的“顶岗实习”是指，学生在最后一年或半年，由学校安排，学生到企业去带薪工作，每个月需要提交实习报告，完成实习后，在大三最后一学期毕业前，到校领取毕业证即可。

高职院校专业那么多，如何选择？

在1400多所高职院校的1000多个专业中，选择适合自己的专业，确实有一定的困难。

那么，对2020年的高三学生而言，如果高考成绩达不到本科线，高职也是不错的选择。

首先，优先选择本省“双高计划”内的学校和计划内的专业

现阶段，全国有197所高职院校入选“双高计划”，每个省都有至少一所双高院校，而每一所高职院校在提交申请时，都是以本校强势专业为依托的。

所谓的强势专业，也就是目标高职院校实力最强，招生规模最大，在校生人数最多，就业最好的专业。

在填报志愿前，考生应该先了解一下，本省有哪些高职院校入选了“双高计划”，这些学校的哪些专业或专业群，入选了该计划。

同时，考生也要有心理准备，这些专业或专业群，也就是该校报考人数最多，竞争最激烈的专业，一般在第一志愿录取时，就一次性录取满了，而且，被录取的考生，成绩一般都比较高。

其次，绝大部分高职院校，都是面向本省招生的

由于生源的属地保护政策，高职类院校的绝大部分招生指标，都是放在本省的，因此，也就决定了高职院校的生源，基本都是学校所在省份的学生，即使有外省的学生，数量也非常稀少，这是有政策因素决定的。

由于招生有上述特点，考生直接选择本省的高职院校即可，而各个省份都有自己的产业优势和产业布局，考生如果要在三年后谋得一个好的岗位，或在未来寻求较大的职业发展空间，那么，熟悉本省有哪些特色产业、优势产业是非常必要的。

根据行业、产业的发展，选择专业。如果所在的省份经济发展滞后，产业单一，那么，就选择那些之前隶属于本省某个部门（非教育厅），且与该部门业务紧密相关的专业，比如交通厅、财政厅等等，因为，这些部门与教育厅共管这所学校，这些部门中，也有很多的领导是这所学校的校友，有一定的资源优势。

最后，高职录取，也会滑档，选报的专业和学校要阶梯式分布

高职院校在录取新生时，也是按“分数优先”的原则来录取的，优质的教育资源毕竟是稀缺的，所以，在任何批次，都会存在着竞争。

选报高职院校，专业比学校更为重要，因为，职业教育的本质，就是技能教育，因此，学校的影响因素并不大，而专业才是需要优先考虑的。

确定3~4个专业，然后按专业，把省内的高职院校的水平排一下序，由于人们的心理因素，常常觉得省会城市的高职院校比地市上的高职院校要好，不过，一般情况下，实际认知是正确的，因为，高职院校大部分都是由省级财政支持的，所谓近水楼台先得月，省会城市的院校，在拨款、师资水平等方面，确实有一定的优势。

但也不是绝对的，如果地市的财力雄厚，而所在地的高校数量又比较少，那么，这些高职院校反而比省会城市的要更有竞争实力。

对考生而言，选择1~2所省内一流的高职院校，再选择省会城市的几所院校，最后，挑选1~2所地市上的高校保底，形成梯度的专业报考清单，是最为稳妥的选择。

最后，预祝各位学子，在2020年高考中取得好成绩！