教育部副部长吴岩：要打通新路径，推进职普融通、产教融合、科教融汇

4月8日上午，由中国科学技术协会、重庆市人民政府指导，中国高等教育学会主办，重庆市教育委员会、国药励展展览有限责任公司承办的第58·59届中国高等教育博览会（以下简称高博会）在重庆举办。教育部党组成员、副部长吴岩，中国高等教育学会会长杜玉波，重庆市人民政府副市长、党组成员张安疆出席开幕式并致辞。

吴岩代表教育部对高博会的顺利召开表示热烈祝贺。他指出，党的二十大把教育、科技、人才进行“三位一体”的统筹安排、一体部署，赋予了教育在中国式现代化进程中新的使命、新的作用、新的任务。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，要为中国式现代化提供基础性、战略性、先导性支撑，要全面给予“强国建设、教育何为”，“教育强国、高教何为”的战略应答。

一是要打开突破口，实施高等教育综合改革战略行动。在全面提高人才自主培养质量、培养造就拔尖创新人才方面先行先试；在服务经济社会发展、优化布局结构上先行先试，推动我国高等教育在战略优势任务、战略必争任务、战略支撑任务上，有更大的担当和作为。

二是要打通新路径，推进职普融通、产教融合、科教融汇。推进职普融通，做好职普融通大文章；推进产教融合，在重要领域布局建设国家产教融合创新平台，服务国家打赢人才强国主动仗；推进科教融汇，最大程度释放集成攻关大平台、高水平平台能量，为拔尖创新人才的有组织培养提供强大支持；要统筹区域教育、科技、人才力量，赋能区域创新发展。

三要打造新范式，抓好“三个有组织”。开展有组织拔尖创新人才培养，在建设世界重要人才中心和创新高地方面，发挥关键引领作用；开展有组织科研创新，推动实现基础研究和关键核心技术的重大突破；开展有组织服务国家和区域经济社会发展，加速提高国家硬实力、软实力、锐实力、巧实力。他希望高博会继续秉承“合作共赢、创新发展”的价值理念，坚持高标准、高品位、高质量办会，助力高等教育强国建设。

2023年，首轮“双高计划”建设周期迎来收官之年。

对于高职院校而言，这是一个极为重要的建设周期，意义非凡。那么，在首轮“双高计划”建设周期内，各大高职院校建设成效如何？“双高计划”后半程，又该怎么建？怎么评？4月8日，由中国高等教育学会举办、重庆市教育委员会指导、重庆电子工程职业学院承办的“双高计划”建设发展与绩效评价论坛在重庆国际博览中心顺利召开。

这场全国性论坛，不仅为“双高计划”建设发展带来真知灼见，也为现代职业教育高质量内涵式发展指明了前行方向。

瞄准“发力点”和“关键点”

下好新时代职业教育改革发展“先手棋”

近期，教育部、财政部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）中期绩效评价结果，197家建设单位中有160家建设单位评定为“优秀”，这标志着我国“双高计划”经过三年建设取得阶段性成效。

在新的发展节点，如何总结过往建设经验，发现建设中存在的问题，思考终期评价工作重心，将成为“双高计划”后期推进的重要发力点和关键点。

作为现代职业教育高质量发展论坛平行论坛之一，当天，论坛聚焦“双高计划”建设与绩效评价的逻辑解构和现状分析、下一轮“双高计划”思考等内容，分为权威专家主旨报告和“双高计划”建设经验交流两个阶段进行。论坛由重庆电子工程职业学院党委副书记龚小勇、“双高”办常务副主任代才莉主持。

教育部职业教育与成人教育司副司长林宇，重庆市教育委员会副主任杨卫军，北京政法职业学院原党委书记、中国职业技术教育学会副会长孙善学，重庆市教育委员会职业教育与成人教育处处长吴岚，辽宁教育研究院原副院长高鸿，重庆电子工程职业学院党委副书记、院长聂强等领导和专家出席会议，林宇、杨卫军、聂强分别致辞。

由“建平台”向“见成效”转变

打造具有全国影响力的西部职业教育高地

在重庆，共有10所院校入选国家“双高计划”建设单位，数量位居全国第六、西部第一。

作为本次论坛的承办单位，重庆电子工程职业学院党委副书记、院长聂强首先致辞。他表示，近年来，学校围绕重庆“两点”定位、“两地”“两高”目标，发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求，主动服务重庆市以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略，充分发挥地处成渝地区双城经济圈、西部（重庆）科学城“智核区”的区位优势，产教融合、科教融汇，助力区域经济社会高质量发展。

党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

对此，重庆市教育委员会副主任杨卫军提出，“双高计划”作为推进新时代职业教育改革的重要制度设计，兼顾着贯彻落实党的二十大精神，为中国职业教育高质量发展打造样板和蓝图的使命。在建设的关键之年，希望以举办论坛为契机，推动“双高计划”院校之间信息互通、经验互鉴、成果互享，进一步发挥重庆区位优势，打造具有全国影响力的西部职业教育高地。

在教育部职业教育与成人教育司副司长林宇看来，“双高计划”肩负着引领职业教育改革、促进学校内涵建设、服务区域经济社会发展的使命。在“双高计划”后半程的建设和新一轮的遴选中，要重点关注两个方面：一是专业群建设的成效，促进专业群的集约化发展，提升对区域经济社会的贡献；二是深化产教融合，要贯彻落实好两办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中“一体、两翼、五重点”系列举措，通过“双高计划”建设真正融入区域产业发展，实质性支撑企业转型升级。

从“圈内示范”向“破圈引领”发力

舞好职业教育高质量发展的“龙头”

职业教育，大有可为。一枝独放不是春，百花齐放春满园。

在论坛第一阶段权威专家主旨报告中，北京政法职业学院原党委书记、中国职业技术教育学会副会长孙善学以《从双高院校就业调查数据看技术技能人才培养高地建设》为主题，通过对高职院校毕业生“就业力”调查研究和详实的数据比较分析，提出“双高计划”建设要强化就业导向，关注制造业就业率、基层就业率、五险保障、起薪水平、毕业生满意度等指标，帮助双高院校明确了打造技术技能人才培养高地的具体着力点。

辽宁教育研究院原副院长高鸿以《基于产业链与人才链深度融合的高职产业学院建设》为主题，从高职业产业学院发展的逻辑与动因、内涵与特征、建设路径探索三个方面层层解构，提出要从人才培养战略定位和专业结构优化方面完善产业学院内涵建设，要创新多元主体合作与运行机制，要充分利用地方政府的产业政策推动产业学院融入区域创新系统之中，为高职院校建设现代产业学院指引了方向、明晰了路径。

在论坛第二阶段“双高计划”建设经验交流中，重庆电子工程职业学院党委副书记、院长聂强分享了学校在专业群模块化课程体系构建、促进学生个性化成长成才上的实践探索；常州信息职业技术学院眭碧霞校长分享了学校打造“融合创新、数据赋能”智慧教学模式的具体做法；成都航空职业技术学院校长刘建超分享了学校在深化产教融合、科教融汇，服务国家航空装备制造方面的建设经验；浙江金融职业学院副校长郭福春分享了如何以高质量教材开发为牵引推动专业课程建设与改革；金华职业技术学院副校长张雁平分享了学校在产教融合、专业群建设、“三教”改革和职业教育研究等方面的经验以及基于高质量发展的下一步思考；重庆工业职业技术学院副校长秦传江分享了学校在构建校企合作命运共同体、“混合制+技术服务”校企合作体系上的思路与举措；南京工业职业技术大学发展规划处处长王博立足学校实践分享了关于职业本科教育的思考与探索；重庆三峡医药高等专科学校校长陈地龙分享了“双高计划”背景下医学职业教育改革创新与实践的具体举措；成都工业职业技术学院副校长叶如舟分享了学校现代产业学院“九共联动“育人模式的成功经验；高职发展智库总编彭艳基于第三方视角分享了首轮“双高”建设绩效数据的分析与思考。

本次论坛会场人气爆棚，座无虚席，与会人员共抒“双高计划”建设真知灼见，凝聚广泛共识，现场气氛十分热烈。

来源：华龙网-新重庆客户端、中国高等教育学会

声明：本文系转载，是用于学习教育使用之目的。若有错误或侵害权利人权益，请留言，我们将及时更正、删除，谢谢。