2021年12月21日，我校召开2020年河北省社会科学发展研究课题“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果推广推进会。会议由我校教务处主任宋亚廷主持。

除课题组成员外，唐山幼儿师范高等专科学校科研处处长王久儒、玉田县玉田镇教育办主管学前教育副校长江云、玉田镇东查屯幼儿园园长尹丽华、玉田镇金娃娃幼儿园园长胡秀华和副园长刘静、我校退休教师刘国合教授等应邀参加了会议。

本次会议主要任务是落实12月2日该课题成果推广研讨会制定的工作计划，聘请江云校长结合她在我校从事“绘本教学导引”课程教学及玉田镇教育办组织所辖幼儿园开展绘本教学工作实际做经验分享，以提升课题组成员下一步推广工作的针对性、时效性。

江校长围绕“挖掘绘本中的美术因素在幼儿园环境创设中的应用”、“绘本在幼儿园活动课程的五大领域中的应用”、“绘本的家园共读”等专题介绍了她的体会。

江校长指出，教师首先要理解绘本，读出绘本的独特之处，挖掘绘本中的美术元素将其应用到幼儿园的环境创设当中。环境创设是幼儿的成长轨迹，幼儿的作品是环境创设的灵魂，教师要以大量的绘本阅读为基础，运用“懂得欣赏的眼睛”为孩子准备大量可自主选择的材料，让幼儿去发现去创造。

江校长以绘本《白羊村的美容院》的教学为例，指出在幼儿园的环境创设中要注重留白，即在环境创设和区域活动中为幼儿留出可创造的空间。她说，环境创设也是幼儿园课程的一部分，不能与幼儿分开，更不应该成为教师的“负担”。教师的任务是通过对绘本内涵的领悟与对幼儿的充分尊重下，使幼儿在环境创设中能够自由表达创造，成就自己。

江校长指出，幼儿园教学活动的每个领域都有其核心的价值，要客观地看待绘本的指向，而不是仅仅停留在语言领域。她又以绘本《我有友情要出租》为例，介绍如何将绘本内容与《3-6岁儿童发展指南》的各项目标相对应，并非常清楚定位到社会领域。然而在实际幼儿园教学活动中教师对《指南》的理解不到位，教师应该思考在开展活动中如何将《指南》规定的各项目标落实到活动当中。

江校长结合教学实践的经验分享，让到场的听众耳目一新，课题组成员一致认为她为“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果推广指明了方向。

在研讨环节，唐山幼专王久儒处长结合江校长的介绍提出，科研不能“闭门造车”，幼儿师范教师的研究成果基本局限于教研层面，要把研究成果运用到幼儿教学实践中。幼儿园教育教学不能只重知识学习和习惯养成，要站位“立德树人”根本宗旨高度确立教学目标，幼儿需要在教师的引导下成为有思想的人。幼儿师范院校培养师范生要重视思想目标，结合幼儿教育中的必备技能要求，使师范教育紧跟幼儿园教学实际，与幼儿园教育教学实践主动对接。

最后，宋亚廷主任做总结讲话，并表示教务处将全力助推“儿童绘本在农村幼儿园美术教学中的应用研究”成果在我校及周边幼儿园的推广，我校学前教育专业科研成果在幼儿园落地生根。（王爱琪供稿）

来源：唐山师范学院玉田分校